Пенсильвания университетинин профессору Шири Мелумад жүргүзгөн жаңы изилдөө көрсөткөндөй, билим алуу үчүн жасалма акылды колдонуу маалыматты үстүрт кабыл алууга алып келет. Google сыяктуу салттуу издөө системалары аркылуу маалымат издеген адамдар теманы жакшыраак түшүнүп, көбүрөөк эстеп калышат, жазат InoZpress.
Окумуштуулар 10 миңден ашык адам катышкан жети эксперимент жүргүзүшкөн. Катышуучулар эки топко бөлүнүп, бири теманы Google аркылуу, экинчиси ChatGPT аркылуу изилдешкен. Андан соң алар үйрөнгөн материалды башка адамга түшүндүрүп бериши керек болгон. Натыйжада жасалма акылды колдонгондордун жазган жооптору кыскараак, азыраак мазмундуу жана үстүрт болуп чыкты.
Изилдөө кандай жүргүзүлдү
Психологдор катышуучуларга убакыт чектөөсүн койгон эмес жана маалыматты каалагандай издөөгө уруксат берген. ChatGPT колдонуучулары кошумча суроолорду берип, жоопторду тереңдете алышкан, ал эми Google колдонуучулары каалаган сайттарды карап чыккан. Эксперимент соңунда окумуштуулар алардын тексттерин көлөмү, тактыгы жана анализдин тереңдиги боюнча салыштырышкан.
Жыйынтык ачык болду: жасалма акылды колдонгон адамдардын тексттери азыраак маалыматтуу болгон. Мындан тышкары, окумуштуулар бул жоопторду баалаган окурмандар аларды «пайдасыз» жана «жалпы мүнөздөгү» деп тапкан. Демек, ИИге таянгандар бирдей маалымат алганы менен, андан терең билим чыгара алышкан эмес.
Эмне үчүн жасалма акыл үйрөнүүнү начарлатат
Мунун негизги себеби — маалыматты пассивдүү кабыл алуу. Адам өз алдынча издеп, шилтемелерге өтүп, ишенимдүү булактарды тандап, маалыматтарды салыштырганда активдүү ойлонуу жаралат. Бул күч талап кылат, бирок дал ушундай аракет чыныгы терең билимге алып келет.
Ал эми ChatGPT сыяктуу тил моделдери бул процессти колдонуучунун ордуна аткарат. Натыйжада адам даяр жоопту алат, бирок логиканы жана контекстти түшүнбөйт. Ошондуктан билим үстүрт болуп, сынчыл ой жүгүртүү жөндөмү төмөндөйт.
Кантип натыйжалуу үйрөнсө болот
Окумуштуулар жасалма акылды толугу менен колдонуудан баш тартууну сунуштабайт. Ал тез жооп алуу же фактыларды текшерүү үчүн пайдалуу. Бирок теманы терең түшүнүү максаты коюлса, аны салттуу издөө жана өз алдынча анализ менен айкалыштыруу маанилүү.
Изилдөөнүн авторлору «акылдуу ИИ куралдарын» иштеп чыгууну пландашууда. Мындай системалар колдонуучуларды активдүү ой жүгүртүүгө түрткү берет, мисалы, булактарга шилтемелерди көрсөтүү же негизги жыйынтыктарды өз алдынча аныктоо аркылуу. Бул жасалма акылды билим берүүдө пайдалуу жана өнүктүрүүчү куралга айлантат.
Билим берүүдө ИИнин келечеги
Адистердин айтымында, билим берүүнүн келечеги тыюу салууда эмес, туура интеграцияда. Өзгөчө бул мектептер менен университеттер үчүн маанилүү, анткени студенттер жаңы гана сынчыл ой жүгүртүүнү үйрөнүп жатышат. Мугалимдердин милдети — жаштарга жөн гана жооп алуу эмес, анын кантип түзүлгөнүн түшүндүрүүнү үйрөтүү.
Эгерде иштеп чыгуучулар активдүү үйрөнүүгө түрткү берген куралдарды түзө алышса, жасалма акыл билим берүүдө чоң жардамчы боло алат. Эң башкысы — технологиялар бизди өз алдынча ойлонуу жөндөмүнөн ажыратпашы керек.
Биз буга чейин жазганыбызды эскертебиз, жасалма акыл адамдан ашып түшүп, чыныгы жаратманга айлана алабы деген макалада.
